LA ESCUELITA
DE SABERES
LA MISIÓN Y LA HISTORIA
La comunidad siempre ha trabajado para promover la educación de sus niños y jóvenes, tanto formalmente, dentro del sistema nacional de la Educación Intercultural y Bilingüe, e informalmente, a través del aprendizaje práctico y la exploración creativa. En abril de 2023, abrimos una escuela ancestral (basada en una choza tradicional) para crear un espacio dedicado a este esfuerzo.
La Escuelita de Saberes busca responder a las realidades de los niños y adolescentes de la región, enfocándose en:
La transmisión de saberes ancestrales y esenciales para la vida en la selva y en el mundo exterior
La escuela busca proteger y revitalizar la cultura y el idioma Shuar a través de espacios intergeneracionales para su transmisión, y a través de la involucración de las nuevas generaciones en su constante creación y recreación. Además, enseñamos conocimiento vital para la vida en el mundo exterior (dentro del Ecuador y en el extranjero) para preparar a los jóvenes de seguir sus sueños hasta donde sea y prosperar en cualquier ambiente.
La exploración y expresión creativa del mundo y de uno mismo
La escuela busca proteger y revitalizar la cultura y el idioma Shuar a través de espacios intergeneracionales para su transmisión, y a través de la involucración de las nuevas generaciones en su constante creación y recreación. Además, enseñamos conocimiento vital para la vida en el mundo exterior (dentro del Ecuador y en el extranjero) para preparar a los jóvenes de seguir sus sueños hasta donde sea y prosperar en cualquier ambiente.
La protección y restauración territorial y personal
Existe una conexión innegable entre la salud de la tierra y el bienestar de sus habitantes. En el contexto actual de la degradación ambiental y ruptura social, queremos involucrar a los niños y jóvenes en un proceso continuo de valorar, proteger, y restaurar su ambiente con el fin de asegurar su existencia para esta y futuras generaciones. Al mismo tiempo, y frente a las amenazas ambientales y sociales, buscamos fortalecer a los jóvenes.
FILOSOFÍAS EDUCATIVAS
Todos (desde los miembros más jóvenes de la comunidad hasta los más mayores) tenemos algo que enseñar y algo que aprender. Todos tenemos experiencias, habilidades y conocimientos únicos para compartir con otros. El diálogo y la colaboración entre profesores y estudiantes de todas las edades nos ayudan a comprender mejor nuestro mundo.
Todos somos maestros y estudiantes
Los niños aprenden mejor junto con otros de diferentes edades
Según el método Montessori, las aulas de varias edades permiten a los niños pequeños aprender de sus compañeros mayores, y los niños mayores aprender a través de la enseñanza de los más pequeños. Todos aprenden a respetar y apoyar la etapa de los demás en su viaje de aprendizaje y trabajar juntos a través de grupos de edad, como en el mundo en general.
¡El mundo es interesante! La educación no tiene por qué ser aburrida
Los niños aprenden mejor cuando se divierten. Al diseñar planes de lecciones, los maestros buscan desarrollar actividades que alienten a los niños a seguir y abrazar su propia curiosidad natural sobre su mundo en lugar de actividades basadas en la memorización y la repetición.
Ninguna materia es más o menos importante que otra
Las artes son tan importantes como las ciencias o los idiomas para ayudar a desarrollar seres humanos prósperos. Del mismo modo, el conocimiento ancestral es tan importante como el conocimiento científico. Se anima a todos los estudiantes a participar en todas las asignaturas, y también a desarrollar sus preferencias e intereses.
Los estudiantes son participantes activos en su propio aprendizaje, en lugar de receptores pasivos del conocimiento impartido por los maestros. Siempre que sea posible, las actividades son inmersivas, didácticas y se adaptan a una variedad de estilos de aprendizaje.
El aprendizaje es inmersivo, no pasivo
El aprendizaje tiene lugar dentro y en relación con el entorno natural
Los estudiantes aprenden mejor cuando trabajan en espacios abiertos con mucha luz natural y "distracciones" naturales a su alrededor. Además, el aprendizaje de los estudiantes se basa en su entorno natural y se lleva a cabo a través de su relación evolutiva con él.
Apoyar el bienestar personal y la integración social de los estudiantes es una parte clave del trabajo de los maestros
El papel de un maestro es apoyar el desarrollo integral de sus estudiantes, que incluye apoyar a los estudiantes personalmente e interpersonalmente. Los maestros se esfuerzan por modelar formas sólidas de ser e interactuar con los estudiantes y entre sí.
Las normas del aulo, los currículos y las evaluaciones se crean localmente
En contraste con los modelos educativos estandarizados, La Escuelita opera utilizando un modelo de educación centrado en la comunidad que busca obtener sus materiales y métodos localmente, con apoyo y orientación de más allá de la comunidad.
La educación es un proceso de liberación
Los maestros ayudan a los estudiantes a identificar y aprender a desafiar las dinámicas de poder a medida que aparecen en la sociedad en general, así como en el aula misma. Los maestros ayudan a los estudiantes a expandir su creatividad e imaginación, y no insisten en que la suya sea la única o última verdad. Más bien, se alienta a los estudiantes a formar sus propias perspectivas y "tratar crítica y creativamente con la realidad" (en las palabras de Paulo Freire).
La orientación de los mayores ayuda a los niños a construir el futuro que quieren ver
El objetivo final de la educación es ayudar a los estudiantes a imaginar y comenzar a construir el futuro en el que quieren vivir. La guía de los mayores y las lecciones del pasado son una fuente esencial de inspiración en este proceso. Sin embargo, en lugar de instruir a los niños a repetir el pasado, el conocimiento ancestral se convierte en un trampolín para una imaginación creativa del futuro, en el contexto de los cambios sociales y ambientales.
NORMAS DE CONVIVENCIA
En lugar de imponer reglas definidas por adultos, los estudiantes trabajaron juntos para crear sus propias Normas de Convivencia para ayudar a establecer un ambiente en el que se sientan cómodos. Pedimos a todos los maestros y visitantes que cumplan con estas normas.
LOS MAESTROS
En este momento, los siguientes maestros lideran clases regulares con los niños, con el apoyo y guianza de las madres y los padres de las participantes.
-
Toa Alvarado
ARTES VISUALES
.
-
Antonio Kaniras
HISTORIAS Y MITOS SHUAR
-
Kimberley Sliva
LA MÚSICA
-
Darling Kaniras
LAS CIENCIAS NATURALES Y HERRAMIENTAS DIGITALES
-
Alex Knott
LAS CIENCIAS SOCIALES, EL TEATRO, Y EL INGLÉS
SIGA LAS ACTUALIZACIONES EN NUESTRO BLOG
